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正确认识自己，看清自己非常重要，不怕别人看不起你，就怕你自己看不起自己；最大的危难，在你自己的内心，平静、稳住、坚持，敢于直面生活的波涛和漩涡的人，才是真正的强者；“停顿10秒”，又何尝不是人生必修课，努力奋斗吧，幸福，你值得拥有；帮助人的人，只是怀着一颗平和、感恩的心在做，并不刻意希望得到赞美或者回报；你失败一千次也不会有人记得你，因为人们只会记住你成功的一次；你用20年经营的地位，可能用2秒钟就给毁了，我们在得意的时候，要多想想自己应该控制什么，一失足成千古恨。。。。。。
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要判断你的孩子是否有学习障碍，可以从以下三个方面来判断：
第一、看视－动统合是否落后
第二、看孩子在语言的表达和接受方面是否有困难
第三、看孩子的阅读能力

第一、看视－动统合是否落后
请根据孩子近六个月内的表现回答：
  1.走、跑、坐姿势不佳;
  2.运动技巧差、不灵活;
  3.经常打翻东西、弄脏或损害作业本;
  4.经常跌倒,撞伤自己;
  5.身体或肩部不能放松; "
  6.对方位常常弄不清楚;
  7.写字常缺一笔、多一划,部首张冠李戴;
  8.仿画时经常出现错误、线条歪斜,比例位置常不正确;
  9.执笔姿势怪异,用力太重或太轻,写字超出格子外;

10.作业时间拖得太长;
  11.不善于手工或美术;
  12.写字时常偏向一侧,有时需转动纸张的角度来绘画;
  13.时常忘记计算过程的进位或错位;   
  14.将数字抄错、遗漏或前后顺序颠倒;
  15.竖式计算中,个位、十位、百位排列不正;
  16.答题空间内时常写不下或太拥挤.  
如果有超过9项，则说明孩子在这方面可能有问题。

第二、看孩子在语言的表达和接受方面是否有困难
在这个方面,学习障碍儿童均有缺陷:
1.说话迭迭不休,内容重复,无组织能力,对因果、次序表达欠佳;
2.语言发声、语速和轻重度与同龄儿童有异;
3.不爱说话,答非所问;
4.对口头交代的事情常弄不清楚;
5.不能专心听讲,注意力短暂;
6.记不住一连串的声音或语言;
如果有超过4项，则说明孩子在这方面可能有问题。

第三、看孩子的阅读能力
1.长于背诵,但不甚理解;
2.朗读尚佳,但对内容一知半解,不知所云;
3.默读时不专心;
4.以手指头协助阅读,指示文字方向;
5.逐字阅读;
6.朗读时错误、遗漏、增字、前后颠倒;
7.朗读时太急或太慢;
  如果有超过4项，则说明孩子在这方面可能有问题。

当你的孩子学习不好，令你头疼万分时，不要盲目地认为是孩子不用功，而不断地逼迫孩子学习，甚至训斥、打骂。一定细心地观察孩子是否有学习障碍或其他问题，必要时及时寻求心理咨询专家的帮助。

在学校中，许多智力正常甚至是优等的学生在学业方面表现的极差，与其智商不相匹配。这些孩子的问题属于学习过程受到了妨碍，是学习能力的缺损，这些儿童的学习问题是内部固有的，可能是遗传的，表现为完成特殊学习任务方面的心理功能受损，这不是他们本人的错，也不是家长和教师的错，可能通过特殊的训练来减少这一缺损造成的损失。

分数的提升不能一蹴而就，必须关注分数“背后”的影响因素！只可惜家长和学生不知道该分析哪些因素、怎样分析？甚至错误分析！以至于到了高考还不会怎样学习！请参与综合学习能力测试：http://www.cq51edu.com/space.php?uid=5&do=album&picid=42